“국어 점수는 집을 팔아도 안 나온다. ”

“의대에 가려면 수학을 잘해야 하지만 명문의대와 일반의대는 국어 실력으로 갈린다. ”

“합격은 수학, 대학은 국어가 정한다!”

이 말은 대치동에서 유행하는 속어입니다. 말 그대로 1등과 2등, 합격과 불합격이 국어 때문에 갈리는 것이죠. 최근 수능 지문이 갈수록 어려워지면서 국어와 독서가 입시의 결정적 변수로 떠오르게 되었는데, ‘개정교육과정’ 이후 국어와 독서가 더 중요해지고 있습니다. 개정교육과정은 ‘창의융합형 인재 양성’을 목표로 하고 있습니다. 이를 위해 인문·사회·과학기술에 대한 기초 소양을 길러야 합니다.

학생을 평가하는 방법도 달라졌습니다. 교과의 특성에 따른 서술형과 논술형 평가 및 수행 평가의 비중이 늘어나고 있는 것이죠. 최근 수능에서는 단편적인 지식을 묻는 문제가 아니라 문학·인문·사회·과학기술을 융합한 지문과 문제가 출제되고 있습니다. 게다가 수능의 중요성이 커지고 있으니, 국어와 독서가 더 중요해질 수밖에 없습니다. 하지만 많은 학생들이 국어와 독서를 어떻게 공부해야 할지 몰라서 걱정하고 있습니다. 문제는 “아이의 읽기 수준을 무시한 독서교육이 문제”입니다.

남들이 읽는다고 무턱대고 읽히는 독서교육은 백해무익합니다. 자신의 수준에 맞는 독서가 무엇보다 필요합니다. 저는 아이의 성별과 연령에 따른 뇌의 학습원리를 밝히고 이를 바탕으로 ‘브레인 독서법’을 창시했습니다. 뇌과학을 활용한 브레인 독서법으로 공부 뿌리를 심도록 도와드리겠습니다. 유아나 초등학생 자녀를 둔 학부모를 위해서는 ‘발달단계별 독서법’을, 중학생이나 수험생을 둔 학부모를 위해서는 각종 입시와 수능에 대비하기 위한 ‘창의융합독서법’을 교육합니다. 특히 뇌과학 이론을 기반으로 한 창의융합독서법은 대학생이나 성인들이 독서의 방향을 잡는 데에도 유용합니다.

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